10月11日，新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教育创新者大赛华北区海选在我校举办。来自全国35所高校的300名教学创新实践者齐聚我校图书馆报告厅，汇聚智慧，分组讨论，共谋本科教育创新之路。

　　副校长李铁军致辞，他代表学校向各位老师的光临表示由衷的欢迎和诚挚的感谢，并介绍了河北工业大学117年的办学历程及近年来的办学成果。他表示，2020年突如其来的疫情，给教育行业带来巨大影响。危机管理教育、突发状态下的教学管理等新内容均提上日程，新时代本科教育教学改革迎来诸多新挑战。作为教育工作者，推进本科教育教学的创新与发展已成为高校教师共同的责任和使命。希望此次会议为高校教师发展及教学创新发挥积极的推动作用。

　　西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军做了题为“什么是好的教学创新”的报告。他表示，新时代每一位大学老师都需要投入到教学创新中。教学创新不再是培养极少数明星，而是如何带动和支持所有老师改进自己的教学，面向未来探索“以学生为中心的教学”。他指出，教学创新需要能量场，希望西浦全国大学教学创新大赛可以为教师们提供能量，注入热情，持续进行教学创新。

　　河北工业大学新教师教学启航工作坊培训团长张尚莲以“守正创新，薪火相传，助力新教师教学启航”为题做了报告。她详细介绍了河北工业大学近三年在新教师培训方面所做的创新实践。她指出，河北工大教学启航培训团队采取线上线下混合教学模式，精心设计13个环节，真正做到“线上教学”有示范、“线下教学”有指导、“示范教学”有设计、“集中展示”有点评，从而让学员在做中学、活动中学、同伴互助中学，扎实提升每一个环节的教学技能，信心满满地走上讲台。

第五届西浦全国大学教学创新大赛奖项获得者分享了优秀案例。

　　吉林大学教师于桂兰介绍了以学生团队为中心的研究型教学模式，该模式以显性知识、隐性知识、活性知识和涌现知识共同推动学生全面成长为教学理念，将知识目标、能力目标和情感价值观目标的达成融为一体，改善学生的学习体验。

　　大连理工大学教师王飞龙分享了围绕“以赛促教，赛教融合”创新人才培养进行教学改革的初衷、参赛过程和背后的故事，结合案例讲述了“赛教资源、赛教过程、赛教评价相融合”的教学改革内容以及学生的受益情况。

　　南京工业大学教师张淑娟分享了关于学业测评的探索实践，详细地阐述了基于五问反思报告的学业测评。她致力于推动学生学会学习和终身学习，介绍了相关的课程设计和试水实验，讲述了自己的创新故事和参赛体验。

　　分享结束后，张晓军详细讲解西浦全国大学教学创新大赛，并对优秀分享案例进行解读。

　　大会还设置了三个场次的多小组讨论。教师们自由成组，通过自我介绍、共取组名迅速“破冰”，围绕“如何科学合理的设置对学生能力和素养等培养的高阶目标”“是否针对学生需求设置具体的学习计划”“如何设计测度能力和素养等培养目标的可量化考核方式”选题，火热讨论，集思广益，绘制思维导图，轮流上台展示，并由其他小组提供建设性意见。